典型客户

东北、华北:
吉林、辽宁、黑龙江、北京、天津、山西、河北、内蒙古

东北希望国际学校、吉林省舒兰市实验中学、北京市第十七中学、北京市第十五中学、北京八中怡海分校、八一中学、北京十五中分校、天津耀华中学、大兴一中、北京市宣武区第二职业学校 首都师范大学附属第二中学、长春市第八中学、北京市第十六中学、丰台方庄18中、北京市新源里中学、北京平谷二中、通榆县第一中学、东宁县第一中学、永吉四中等

华东、华中:
上海、山东、安徽、浙江、江苏、福 建、江西、台湾、河南、湖北、湖南

杭州市长河高级中学、福建省大田县第一中学、宁波万里国际学校、无锡市第一中学、福建永春第三中学、福建三明中学、温州乐清第三中学、浙江省平阳县第一中学 福建三明市尤溪第五中学、青岛盲校、焦作市许衡中学、莱阳市第九中学、厦门松柏中学、温岭市新河中学、温岭中学、河南省实验学校、湖滨中学、永康三中、金清中学、苏州新区一中、黄泽中学、舟山二中、天一中学、天一实验学校、教师进修学校、东亭中学、仓下中学、东亭中心小学、査桥中学、安镇中学、羊尖中学、厚桥中学、荡口中学、甘露学校、东北塘中学、八士中学、张泾中学、怀仁中学、港下中学、上海北郊学校等

华南:
广东、广西、海南、香港、澳门

广州市第86中学、广州大学附属中学、广州市天河中学、广州市工艺美术职业高级中学、广州市南武实验学校、广东省佛山市三水区三水实验中学、广州省番禺区大石二中、广东省佛山南海松岗高级中学、广州市南村中学、广州市第十三中学、东莞东华初级中学、广州市第六中学、东莞中学、东莞高级中学、厦门金鸡亭中学、东莞万江中学、深圳市新安中学、厦门市第九中学、深圳市宝安高级中学、深圳华侨城中学、松柏中学、广东省韶关市曲江职业技术学校、东莞高级中学、佛山市平洲三中、宜州市实验高中、市桥二中、培正中学、教苑中学、广东仲元中学、江门市第一职业高级中学等

西北、西南:
新疆、西藏、青海、宁夏、陕西、甘肃、四川、重 庆、贵 州、云 南

石河子一中、重庆清华中学、重庆市长寿中学、四川省泸州市第二中学、重庆市忠县中学校、成都市西北中学、昆明市五华一中、贵阳一中等

主要功能

《安人学生心理档案系统®》主要功能特色

• 科学的系统架构
  系统包括心理咨询、心理测评、心理档案管理与心理教育等多种功能模块，通过友好的界面，将面向使用者提供的服务功能与面向辅导员提供的管理功能两方面完美地结合在一起。

• 可自定义的心理网站建设功能
  标题、Logo、皮肤可根据学校特点进行自由变换。轻松打造体现个性色彩的心理网站。

• 专业的心理测评功能
  系统包含性格气质、心理健康、心理素质、人际交往等多方面的学生个性心理特征测验和心理素质测验。通过上述测试，可系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平，为学校进行心理健康辅导、心理咨询、就业辅导等提供直接依据。

• 测评结果检索与导出灵活
  测评结果可按用户基本信息、测验得分标准等多项条件检索、并可以导出文本形式。

• 灵活的测验权限设置
  管理员可以在后台可以设置学生对各个测验的使用权限和查看测评报告的权限，管理灵活便捷。

• 丰富的心理测评形式
  系统直接设计为人机测试，既可实行单机测试，又可实行团体网络测试，测试结束即时生成测评报告，测评报告有详细的测试时间标注，便于搜索。也可以打印各量表试题，进行纸笔测试，充分满足不同使用场合的需要。

• 实用的心理测评报告
  心理测试结果的评价，不仅有生动直观的测试结果数据和统计图，还有详细的心理特点分析，又提供了测验的背景知识和根据该心理特点所做的心理训练教育对策指导。

• 方便的心理档案查询功能
  系统既可以个别查询学生的个体心理档案，也可以通过团体查询功能查询集体的情况。

• 安全的网络心理咨询功能
  由于心理问题的特殊性，部分学生不愿意当面咨询，系统独特的网络心理咨询功能，让学生可以通过网络提交自己的心理咨询问题，从技术上彻底保证学生的心理咨询的隐私安全。

• 安全严格的用户登录和审核机制
  学生必须注册后通过管理员的审核或者由管理员在后台批量导入用户，使用学号等唯一标识作为用户名并按设置的密码登录。管理员后台有管理员的登陆名和密码设置，充分保证了系统的用户安全性。

• 层级分明的组织机构管理功能

  管理员在后台可以根据学校具体的机构设置，设置各层级的机构，并建立对应的上下级关系。

• 可以无限增加的心理教育文库
  系统提供了包括新生入学心理适应、学习心理、情绪调节、心理卫生等心理健康教育、心理咨询等案例分析与理论指导文章，同时可以根据特定需要，自行添加、修改与删除相关文章，心理教育文库还能够输入关键字模糊查询。

• 强大的后台数据库备份与管理功能
  本系统采用大型企业数据库作为后台数据库支撑平台，全面淘汰桌面数据库，并且可以进行远程数据备份，为学校的心理数据的安全性提供可靠保证。

• 实时的产品升级服务
  通过内嵌RSS远程支持功能，实时了解最新产品动态，对产品进行同步免费更新和升级。

客户评价

北京十五中的心理老师说：
青春期的孩子们是人格发展的关键时期，他们在这阶段会遇到各种各样的问题，但由于种种原因不愿或羞于当面咨询家长或老师。使用《安人中学生心理档案系统》后，孩子们有什么问题都愿意通过网络来咨询我，轻松点击，就能将他们的困惑或问题通过电子邮件传递给我，咨询过程保密并且自动存档。我和学生们都非常喜欢它安全的网络心理咨询功能。

无锡市第一中学的老师说： 青春期的孩子们处于生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，因为身体迅速发育而强烈要求独立，而又因为心理发展的相对缓慢而保持儿童似的依赖性。青春期的孩子们就是在这种相互矛盾的心理状态中挣扎，难免会出现很多的心理问题。及时发现他们的心理问题并给与帮助是我的重要工作之一。我非常喜欢《安人中学生心理档案》的心理危机预警功能，它能自动把有心理异常倾向的学生收集到一个表中。因此，我就能清晰掌握需要帮助的学生名单，进一步对这些学生开展深层次的心理辅导工作。

国防科技大学的老师说： 考试焦虑、情绪冲突、人际关系问题是影响大学生心理健康的普遍性问题。学生太多，作为辅导老师，想要掌握每个学生的基本状况并，时间和精力都不够。而《安人大学生心理档案系统》帮了我很大的忙，它不仅具有性格气质、心理健康、能力素质、人际交往、考试学习等各方面标准化测验，而且它是网络化系统，能支持数百人同时在线测评。有了它的辅助，我可以快速了解各个学生的整体状况，并针对出现问题的学生及时给与辅导和帮助。

四川农业大学的老师说： 大学生们在心理上还未成熟，认识问题、自我调节和自我控制能力还不强，在处理面临的矛盾和冲突时，往往会因为遇到挫折和障碍，而产生忧虑和烦恼，造成心理压抑和心理紧张，出现种种心理问题。学校需要及时准确地掌握学生心理问题并对症下药开展教育指导。《安人大学生心理档案系统》充分满足了学校的需求。使用该系统，除了常规的普测之外，学校还可以随时发布在线心理调查，而且调查数据自动统计。这样一来，学校就能轻松地实时地掌握学生心理动态了。不仅如此，系统的在线调查功能还能为心理科研工作的开展提供有力的支持和帮助。